卢刚

【关键词】高中历史;有效教学;策略

引言

历史是一门综合学科，包括古今中外、自然和社会的学科，内容极为丰富。对于高中学生来讲，历史知识相对欠缺，但对新知识表现出好奇心，求知欲强。因此，新课改下在历史课堂上使用实用有效的教学方法，对于调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性非常有用。

一、利用多媒体工具进行概念教学，激发学习兴趣

古希腊哲学家柏拉图说：“兴趣是最好的教师。”圣人孔子也曾说过：“知之者不如善知者，善知者不如乐之者。”学生有了历史学习的兴趣，就可以调动强烈的学习需求，自觉主动地获取知识，追求真理，真正享受学习。因此，新课改背景下要想在课堂上成功开展历史概念教学，教师必须想办法充分调动学生的学习兴趣。其中教学插图、教学挂图、投影、计算机等辅助教学方式具有图文丰富、信息量大、交互性好、直观新颖等特点，在教学活动中，教师可以结合教学内容的特点和学生的实际学习情况，及时运用多媒体工具，有效弥补传统教学方法的不足，充分激发学生自主学习的兴趣，活跃课堂学习氛围，达到良好的课堂学习效果。

二、对学生进行科学分组，开展分层教学

学生之间存在明显的个体差异，每个学生都有不同的学习习惯和学习方法。不仅如此，学生的学习能力和接受知识的能力也不同。分组分层学习的主要原因是学生的个体差异。教师在将分层教学法应用于高中历史时，首先要观察学生，并在此基础上更好地了解学生。……