张娟

【关键词】中华优秀传统文化;综合实践活动课程;课程实施

传统文化具有较高的应用价值，学校需要对其教育工作进行深度分析，确保能够更为有效地融合传统文化，实现教育质量的有效提升，保障学生整体素质，为学校教育工作的有效开展创建良好的条件，希望能够有效推进现代教育事业发展。

一、中华优秀传统文化融入中小学综合实践活动课程的必要性

综合实践活动课程是-门根据学生的实际生活和成长需求而设置的跨学科实践性的课程，是与学科课程并列设置的必修课程，主要是通过探究服务、制作和体验，发现学生生活情境中存在的一系列问题，并将其转化为活动主题，进而开展相应的教学活动，从而实现对学生综合素质的培养。该课程的主要目标是使学生在个体生活、社会生活及与自然的接触中可以获得丰富的实践经验，并将这些实践经验逐步形成和提升为学生个体对自然、社会和自我之内在联系的整体的认识，使其有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等一些方面的认识和素养。把中华优秀传统文化教育融入综合实践活动课程，不只是简单的知识传授，也不只是简单的技能训练，而是通过综合实践活动课程这个平台，把优秀传统文化深植于青少年的生命之中，培养其人文底蕴、人文精神和审美情趣，从而实现立德树人的根本任务[1]。之所以能够把中华优秀传统文化融入综合实践活动课程，是因为二者存在三个层面的逻辑契合。……