罗江芬

摘要：小学阶段的学生正是学习语文作文的黄金时阶段。语文作为主科，从小学一直到高中，作文所占的比重一直都是很高的，所以在教学过程中对学生进行习作教学是提高学生语文成绩的关键。除此之外，写作水平是学生综合素养的重要体现，对学生进行习作教学还能够有效地促进学生的全面成长。而在习作教学中模仿是教学的开始，创新是教学的发展，教师要处理好模仿与创新的关系，更好地促进写作教学的开展，有更好地促进学生成长。

关键词：小学语文;习作教学;模仿与创新

對于小学阶段的学生来说，他们对写作的技巧掌握还不够准确，但很多时候没有足够的知识水平支撑起写作，也就导致了许多的学生在写作过程中内容较为单调。而优秀的写作能力是教师和学生沟通追求的目标，但是一个人的写作水平的提高，离不开长期的积累和训练，有目的地刻意练习、模仿是快速提高学生写作能力的有效方法。但是在教学过程中绝不能仅仅局限于模仿之上，而是要努力寻求创新。只有将两点相结合，才能够更好地促进写作教学的开展，也能够更好地促进学生的全面发展。

一、课堂教学，在阅读中体现“模仿—创新”

在课堂开展的过程中，语文教师要充分地发挥自身的引导作用，引领学生进入写作的殿堂。而在这一教学过程中，语文教师就必须以教材内容为基础，通过阅读的方式对学生进行习作的基础教学。……