洪莺

摘要：古诗是一种特殊的文学体裁，语言精练、立意新颖，是中华民族优秀传统文化的重要体现形式之一。当前，高中语文教材中选编有不少文质兼美的古诗，肩负着美育的重任，能够丰富学生的精神世界，然而学生的学习兴趣并不高，教师可借助群文阅读助力古诗教学。基于此，笔者结合自身多年教学经验，主要对如何借助群文阅读助力古诗教学作探讨，并提出部分恰当举措。

关键词：群文阅读  高中语文  古诗教学

群文阅读指的是将内容或形式相近或相反的两篇或一组文章放置在一起对比阅读，指导学生不断鉴别、对照与比较相关内容，开阔他们的眼界，活跃他们的思想，使其认识更为深刻与充分，且发现差别与把握特征，增强鉴赏能力。在高中语文教学中，教师需借助群文阅读助力古诗教学，突出学生的主体地位，使其在对比阅读中自主建构知识体系，学会赏析古诗的各种美，全面理解古诗。

一、借助群文阅读优势，合理组织古诗教学

古诗种类丰富、题材众多，在高中语文教学过程中，教师需充分借助群文阅读的优势，合理组织古诗教学，明确古诗之间的内在联系，保证群文阅读教学模式的高效实施，真正助力古诗教学。具体来说，高中语文教师在古诗教学中应该采用“以一带多，由点到面”的方法，利用一首古诗带多首古诗的学习，带领学生先精读一篇古诗，着重分析古诗的写作手法、主题思想等技巧性内容，再指引他们学习类似古诗，使其牢固掌握一些阅读技法。……