陈金锋

摘要：本文聚焦初中古诗文默写板块的复习，以思维导图为工具，从单篇古诗文难点的突破，横向剖析题目类型和解题策略，以及纵向梳理文学发展红线三个维度展开论述，以期学生在形象化的思维导图指引下，既能实现单篇古诗文的记诵难点突破，又能有针对性地掌握解题策略，同时这可帮助学生建立宏观的文学史观，从而让该板块的复习落到实处。

关键词：思维导图  古诗文默写  难点突破  初中语文

初中语文古诗文默写板块，主要考查学生对中华传统古诗文的记诵能力和理解能力，并在此基础上更好“继承和发扬中华优秀文化传统”，提高学生的欣赏品位。安徽省中考试卷关于这一板块的出题也在不断变化，从题目类型上看，除传统意义上的填充式默写外，理解性默写的比重和形式也在不断优化。显然传统教学上只让学生单纯地完成记诵工作，一方面很难达成新课标的要求，另一方面也难以应对不断优化的题型。为了这一板块的复习工作能真正让学生入脑入心，笔者试用思维导图，多角度引导学生，完成板块化复习。

一、聚焦单篇古诗文难点的突破

古诗文默写板块在初中语文试卷构成中，一直被放在第一题。依照由易到难的出题规律来看，这一题型主要考查学生的文本记诵能力和汉字规范书写能力，而这两种能力恰是学生学习语文必须具备的最基础的能力，由此观之，本题型难度并不大。但是，考试的结果有时却不尽如人意，学生默写出错的类型也是五花八门。……