洪玲玲

摘要：在语文学科具体教学工作中贯穿德育教育的相关理念已经成为当下阶段语文科目教学的重要趋势。充分解读语文科目中存在的适合开展德育教育的资源并通过科学的教学方法将其充分贯彻和落实下去不仅有助于提升学生的综合素质，同时也能体现以人为本的教育理念。文言文是语文学科的重要教学形式，在文言文教学过程中注重对德育教育素材的挖掘和有效应用一直以来都是教师关注的重点。本文针对此话题展开详细研究，首先充分解读文言文教学中的德育教育资源，而后提出德育教育具体的开展策略与落实方法。

关键词：文言文教学;初中语文;语文教师;德育教育

一、文言文教学中德育教育资源解读

德育教育资源在文言文中主要通过文章中心思想的方式表现出来，这也是教师在文言文教学中开展德育教育时需要准确认识的一种客观实际状况。而且由于文言文主题内容以及文章中心思想不同，所以表现出的有助于开展德育教育的具体资源形式和内容也有所不同。例如《岳阳楼记》这篇文章表现出的中心思想是忧国忧民的爱国主义情怀，而爱国主义情怀超越了时间和地点的限制，即便是在千年之后的21世纪仍然是整个国民思想教育的重要核心。《醉翁亭记》这篇文章表现出的中心思想是与民同乐，而这种思想在现今社会的价值观体系中主要表现为群众路线，加强与人民群众联系的形式，所以同样也可以作为教师开展德育教育时可以借助的重要资源。……