吴建煌

摘要：多元化的教学模式对于学生语文能力的提高有着积极的促进作用，对于学生语文思维、能力提升有着关键的作用。但是现阶段的初中语文教学还存在一些问题，对于提高学生的情感境界，培养学生的情感意识十分不利。因此，在新课程背景下，教师应对语文教学进行重新定位，针对学生的学习情况，创新自身的教学模式，培养学生的能力。基于此，教师应积极创新以及制定出针对性的教学方案，帮助学生更好的理解语文，从而提高学生的语文综合素养。

关键词：初中语文;多元化教学模式;运用

引言：

初中语文的教学一直是一个重点内容，同时也是一个难点。初中语文中包含着较多的文章形式，例如文言文、古诗等，古人在进行古诗创作的过程中，往往将自身的情感进行提炼，变为简短的几句话，根据当时的心理状态以及环境特征，营造出了一种特殊的情感境界。由于现代社会的不断发展，学生们处于一种信息化的时代，对于部分语文内容作者的一些想法以及行为等不能静下心来去感受。这就使得很多学生在学习语文时，会感到枯燥无味。因此，这就需要教师利用多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣，促进学生语文能力的提高。

一、创设和谐的互动环境

在新课改背景下，教师应致力于提高学生的阅读水平，可以实行“少教多学”的模式。阅读教学。初中语文“少教多学”的阅读教学模式要求教师为学生创造良好的互动环境，保证学生在阅读学习中出现问题时可以随时与教师和其他同学进行讨论，从而获得正确的思路，对文本做出正确的解读。……