方闻

摘要：随着信息技术的飞速发展，信息技术的高效性与便捷性使其已经成为了人们日常生活中不可或缺的重要内容。新课程改革的不断深化也要求广大教育工作者不断创新教学观念、完善教学模式，并且要实现学科之间的均衡发展，推进学生的全面进步。所以，身为初中历史教师，应当将现代信息技术与初中历史教学进行深度融合，帮助学生了解历史、学习历史、探究历史、分析历史，提升学生的学习效率，提升历史素养。

关键词：初中历史;信息技术;应用策略

对于一个国家来说，历史是经验、是借鉴，是过去的沉淀、未来的向导。对于一个人来说，历史是最好的老师，是学习的源泉、进步的决心。因此，初中历史课程在对学生综合素养的培养、历史观念的形成以及良好品质的构建均具有重要意义。历史学科是一门与时间紧密联系的学科，需要学生准确掌握历史事件的发生时间，并能够将这些事件与时代进行一一对应，所以，教师应当通过合理利运用信息技术来帮助学生进行学习，推动初中历史课堂的高效发展。

一、利用媒体资源，构建历史时间线

随着教育信息化理念的不断深入，信息技术与课堂教学结合的越来越紧密。媒体资源作为教育信息化进程中的重要发展工具，也通过其内容多样、形式丰富的特点运用在了初中历史教学中。在目前学生学习历史知识的现状中不难发现，有相当一部分学生对历史知识发展的时间顺序掌握不牢固，在脑海中没有一条清晰的历史时间线，导致学生虽然了解每一个历史事件，但是不了解事件发生的前后顺序。……