杨秋燕

一、教材分析

本篇选自全国社会艺术水平等级考试，速写四级课程，玩具衣物写生。玩具火车的复杂线条与背景衣物形成了很好的疏密关系，学生在绘画时可以快速找到画面的节奏感，把握黑白灰关系。

二、教学目标

1.通过赏析速写写生作品，使学生了解写生的意义，提高学生的的欣赏能力和观察力。

2.通过实践学习，让学生初步掌握速写的绘画语言，在写生过程中不断提高观察能力。

3.通过写生训练，提高学生对艺术作品的审美能力，对未来艺术之路产生深远影响。

三、教学重难点

重点：能运用连贯流畅的线条表现物体，展现不同的线条质感。

难点：掌握静物速写的准确造型与速写的基本技法，表现出不同物品的质感。

四、教学准备

铅笔、水笔、速写纸、课件等。

五、教学过程

1.了解速写的艺术形式与作用

介绍什么是速写，速写是一种独立的艺术形式，是可以训练造型综合能力的重要方法。坚持速写写生可以为日后的藝术创作打下基础，积累素材。

出示课件，介绍速写所需要的工具与材料，因其不受材料，场地限制，可以随时随地进行速写写生创作，可以快速记录生活中的美好。

2.欣赏名家名作

欣赏中外名家速写作品，分析他们的作品风格：这幅作品作者想要表达的是什么？他是怎么把这种感觉表现出来的？分析画作中的绘画语言：作者用了哪些绘画语言去表现画面中的黑白灰与疏密关系？

3.速写四级课程玩具衣物写生的教学分析

画面以玩具火车为主体，在绘画时可以着重刻画玩具火车。思考并分析画面中的物体在绘画时怎么去布局其中的黑白灰关系，思考用点、线、面等绘画语言展现一个什么样的画面。在绘画时拉开物体之间的疏密，考虑整体，让整体画面节奏有致。

4.尝试实践

经过思考分析，现在一起来实践写生。此环节教师可以先进行示范讲解。

（1）构图

用铅笔轻轻地把静物的轮廓画出来，注意物体的大小比例、前后遮挡关系;画出物体基本的结构和体积。

（2）调整画面

调整物体形状，增加物体的细节，使物体的体积感更强。

（3）进一步刻画

用清晰的线条勾勒出物体的形状，刻画物体的细节。

（4）完善画面

在第三步的基础上进行更多细节的刻画，画出物体投影及更多的明暗层次。

（5）完成

5学生作业

教师巡回指导，鼓励学生大胆作画，敢于下笔用线。

6.作业评价

学生互评;教师点评，鼓励为主。

7.课堂总结

教师总结：写生创作时要注重画面整体，不要耽于细节刻画，很容易事倍功半，从整体出发，以面见点，把握画面整体观感，在日后创作时才能行云流水，基础扎实。

8.课后拓展

尝试回家画一画自己的衣物玩具家具等物品，寻找生活中的美。