秦娟娟

摘  要 为落实立德树人，达成协同育人的目标，根据机械类专业人才培养方案，结合液压与气压传动课程特点，挖掘和收集课程中的思政元素，着力从优化教学内容、课程思政实施措施、思政案例融入实施过程三个方面，以模块化教学与案例有机渗透的创新模式，用启发式讲授、提问式融入、互动式交流的教学方法列举案例，说明思政元素与授课知识点有机融入实施措施与过程，达成专业目标和育人目标的要求。

关键词 课程思政；液压与气压传动；思政元素

中图分类号：G641    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）14-0058-03

Abstract In order to achieve the goal of co-education， according to the training program of mechanical professionals， combined with the characteristics of the course Hydraulic and Pneumatic Trans-mission， mining and collecting the ideological and political elements in the course， focusing on the optimization of teaching content， ideological and political implementation measures， ideological and political cases into the implementation process， modular teaching and case organic infiltration innovation model， using heuristic tea-ching， questioning integration， interactive communication teach-ing methods to illustrate the ideological and political elements and teaching knowledge points organic integration into the implemen-tation measures and processes， to achieve professional goals and educational objectives.

Key words ideological and political education in curriculum; hy-draulic and pneumatic transmission; ideological and political elements

0  引言

習近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神都提出要全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，落实立德树人根本任务，以课程建设为“主战场”，以课堂教育为“主渠道”，全面提高人才培养质量[1-2]。

液压与气压传动[3]作为工科机械类专业的专业基础课，课程专业目标在于掌握液压与气压传动技术的基础知识，具有分析和解决工程实际问题、创新设计系统的能力。为了实现立德树人的目标和协同育人的理念，根据机械类不同专业的人才培养方案和特色，结合课程所涉及的行业、国家、国际、文化、历史等角度，增强课程的知识性、人文性、时代性和开放性。课程于2018—2020年在机械类专业大三第一学期试点将课程思政教学融入课堂授课过程中，在此期间课程组对课程内容体系和知识点进行探讨与把控，编写不同专业的课程大纲，优化课程体系。……