王道林

【摘    要】背诵是小学语文教学中的重要内容之一，其对于帮助学生更好地理解文章内容以及提升学生的记忆能力、语言组织能力、创造性思维有着显著的促进意义。语文是一门语言类科目，教学过程中少不了大量的背诵，但是如何激发学生的背诵兴趣，在最大程度上提高背诵课堂的教学效率成了小学语文工作者们所重点关注的问题。

【关键词】小学语文;背诵效率;记忆力;兴趣

中图分类号：G623.2     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）12-0185-02

An Analysis on the Method of Improving Students' recitation Efficiency in Primary School Chinese teaching

（Daigan Primary School， Qingshui Town， Minxian County， Dingxi City， Gansu Province，China） WANG Daolin

【Abstract】Recitation is one of the important contents in elementary school Chinese teaching. It has a significant promotion significance for helping students better understand the content of the article and improving students' memory ability， language organization ability， and creative thinking. Chinese is a language subject， and a lot of recitation is indispensable in the teaching process. However， how to stimulate students' interest in recitation and to maximize the efficiency of recitation classroom teaching has become a key concern for elementary school language workers.

【Keywords】Primary school Chinese; Efficiency of recitation; Memory; Interest

语文是一门语言类学科，其中有很多需要背诵的内容以及知识点，学生背诵能力的强弱与其语文学习能力有着一定的关系。背诵是一种能力，学生通过背诵会更加熟悉文章的结构脉络，其对课文的内容主旨也会产生新的理解，另外还可以提升学生的文学修养。因此，如何在占用学生更少的时间下让学生完成背诵目标成了小学语文教学工作者们需要重点考虑的问题，同样也是本文所论述的重点。

一、现阶段，我国小学语文背诵教学中存在的问题

（一）教学模式单一

在传统模式下，教师所采用的背诵教学方式非常简单，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这种教学方式基本就是“先背诵，再理解”，其问题主要出现在将背诵与理解割裂开来，将背诵当作一种独立的教学目标来看待。这种教学方式忽略了学生的学习主体地位，根本没有注重学生是否对背诵内容具有兴趣，而学生则只能采取一种机械性的背诵方式，其过程中不免会感觉到枯燥、乏味，久而久之也就失去了背诵的积极性，这明显阻碍了学生背诵效率的提升。……