蔡舒雯

摘要：小学生对民间美术的知识了解程度不全面、不深入。在美术教学中，教师应该注重让学生更多地去了解民间 美术的类型，培养他们对民间美术的兴趣，丰富他们对民间美术知识的了解。教师需要多积累民间美术素材，准备美术道具，以便于更直接地为学生呈现丰富的民间美术特色。

关键词：民间艺术;小学美术;研究

民间艺术是一种面向广大人民群众的艺术，是中华 民族文化的瑰宝。广义的民间艺术包含民间美术、民间 音乐、民间舞蹈、民间戏曲、说唱等多种艺术形式，狭义 上则是指以民间美术为主的民间造型艺术。中国民间艺 术是指以中国农村亿万劳动群众为创作主体，从古代流 传下来手工制作的作品。民间美术作品内容来源于各地 的民俗文化。所以说，民间美术是劳动人民的艺术，是中 华民族文化的艺术根基。

一、民间艺术在小学美术教学中的作用

（一） 有助于了解中华传统文化

作为民间文化重要载体的民间美术具有特殊的文化 功能，主要体现在民俗活动中，如春节的年画、元宵节 的花灯、婚礼上的喜字窗花、祝寿的花馍、定情的荷包、 少数民族的扎染等，无不体现了丰富多彩的民间美术形 式。开展民间美术教学活动，可以加深学生对于民族生 活、民间传统文化的了解程度。

（二） 有益于提升学生的审美能力

将民间艺术形式融入美术教学活动中，能切实地提 高学生的审美能力。在结合我国传统文化节日开展的美 术周系列活动中，教师引导学生欣赏各种各样的民间美 术作品，了解它们的制作工艺，以训练学生的多种感官 和动手体验能力，潜移默化地提升了学生的民间美术审 美能力。……