甘肃省庆阳市实验小学 敬粉莲

一、说教材

1.教材分析

这部分内容是学生在原有的基础上系统学习分数的开始，也是把分数的概念从感性上升到理性的开始，为今后学习分数四则运算和解决生活中有关分数的实际问题打好了基础。

2.教学目标

知识目标：了解分数的产生，建立单位“1”的概念，理解分数的意义。

能力目标：培养学生通过动手操作、合作探究经历分数的形成过程。

情感目标：结合情景演示，发展学生对美的体验与欣赏。

3.教学重难点

重点：单位“1”的理解与分数意义的归纳。

难点：单位“1”的理解。

二、说教法

学生认识事物是由易到难、由浅入深、循序渐进的，所以我采用迁移法、直观演示法、多媒体情景教学法来突出重点、突破难点，寓教于乐。

三、说学法

1.引导学生利用学具摆一摆、分一分或画一画等多种方法自主探究、合作交流，从本质上理解概念。

2.通过观察、发现、分析、归纳等学会总结。

四、说教学程序

活动一：巧妙变化，理解单位“1”

1.直观演示，牵引新知。

先出示一个正方形纸板，再把它平均分成9份，拿出一份，问：“你能用分数知识说一句话吗？”

2.变化演示，理解“一个整体”。

演示：把9个小正方形散开后又集中。

问：现在这些小正方形还能用“1”来表示吗？像这样，哪些事物还可看作是一个整体？回答后小结：“一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常把它叫作单位“1”。

在这一活动中，抓住“一个整体”这个教学重点，通过直观演示，使学生清楚地认识到不仅可以把一个物体看作一个整体，也可以把许多物体组合在一起看作一个整体。……