安徽省宿州市萧县闫集初级中学 朱坤文

生活化教学方式是教学工作中时常用到的方式之一，其能够帮助教师达到放松教学氛围、集中学生注意力等目的。生活化教学方式可以使学生提高数学学习兴趣，更加积极地学习相关知识。初中数学教师要在明确教学现状及意义的基础上，采取符合学生学习特点的策略进行教学工作。

一、初中数学教学现状

教师想要使用生活化教学方式进一步提高课堂教学水平，提升学生的学习成绩，就要对初中数学教学现状进行全面的分析，根据相关信息对自身工作进行改进，进而提高生活化教学方式的应用效率。在教学改革的大前提下，教师认识到教学方式改革工作的重要性，但是由于工作目标缺失，使改革工作停滞。传统教学方式下，教学改革工作中出现教师教学观念不科学、教学模式不先进等问题，限制了初中数学教师提高教学水平。另外，部分教师在教学工作中一味地追求学生解题能力的培养，而没有真正意识到学生实践能力培养的重要性，导致学生无法实现全面发展。

二、初中数学生活化的教学意义

1.减少学生对数学教学的抵触，提高课堂教学质量

在传统教学方式下，教师不能重视学生对相关理论的理解，鲜少对数学理论知识进行推导，无法加强学生对其的利用，并且数学知识对学生的思维能力要求极高，学生无法紧跟教师的脚步进行数学知识的学习，久而久之，学生对初中数学知识的学习产生了抵触心理。……