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《医用高等数学》课程教学融入KM教学法的研究

2021-06-04古鲁峰邵珠艳

医学教育研究与实践 2021年3期
关键词:教学学生

古鲁峰,邵珠艳,岳 丽

(济宁医学院医学信息工程学院,山东 日照 276826)

随着现代医学的进步和快速发展,数学在医学发展中的作用越来越重要,数学的思想、观点、方法越来越广泛地渗透到医学学科的各个领域,成为现代医学发展必不可少的因素,数学在高等医学教育中所发挥的地位和作用也越来越重要。医用高等数学作为高等医学院校一门重要的基础必修课程,为培养学生的逻辑思维能力、定量分析能力及运用数学方法解决医学实际问题能力等方面起着非常重要的作用,为学生学习其他后继课程及进行医学研究提供了必要的数学基础。因此学好医用高等数学这门课具有十分重要的意义。

1 《医用高等数学》课程教学现状

医用高等数学是医学院校一门重要的基础必修课程,大部分医学院校在大一上学期开设这门课。与初等数学相比,一方面医用高等数学的研究对象、研究内容及研究方法有很大的不同,这使得刚踏入大学校门的大一新生在学习这门课时有些力不从心,不知该如何学习医用高等数学;另一方面由于医用高等数学的内容丰富,其理论体系结构复杂、层次繁多,且具有高度的抽象性、逻辑严密性及严谨性,使得学生在学习医用高等数学时往往感到内容繁多,概念、法则等容易发生混淆。方法多且灵活多变不容易掌握,遗忘率高等,这使得学生普遍感到学习医用高等数学的难度,对医用高等数学的学习产生了畏难心理,缺乏学习的积极性与主动性,以至于“课上听不懂,课后不会做题”,久而久之失去学习的兴趣。……

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