冯锋

关键词：悬念创设;初中;信息技术

在初中信息技术教学中，教师创设悬念能够提升学生的探究动力，将一些学生了解不透彻、未知的或者和学生原有的认知相矛盾的知识点通过悬念的方式呈现出来，就能够有效调动学生的探究欲望，让学生全身心投入到学习活动中。创设悬念可以应用到课堂教学的各个环节，教师要精心设计悬念。

  1.课堂导入环节创设悬念，激发兴趣

课堂导入环节在整个教学过程中具有非常重要的作用，设计优质的课堂导入环节是课堂教学成功的一半，所以教师一定要精心设计课堂导入环节。课堂导入的作用是让快速引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣，为后续的课堂教学奠定基础。教师在课堂导入环节设置悬念能够让学生产生强烈的探究欲望，从而全身心参与到课堂活动中。在课堂导入环节创设悬念时，教师要将重点放在激发学生学习兴趣上，结合课堂教学的内容来提炼出相关的元素，围绕这一元素来创设悬念，可以设计故事场景，将悬念融入到故事场景中。

比如在学习word段落排版的相关内容时，教师就可以在课堂导入环节创设故事场景：小明同学写了一篇非常优美的文章，可是他不知道怎么排版（此时教师利用多媒体展示一篇比较混乱的文档），所以导致这篇文章的得分很低，同学们你们能够帮助小明同学解决这个问题吗？结合故事场景、多媒体来导入新课，并融入悬念，将学生的学习兴趣激发出来。……