于宁

关键词：核心素养;初中;语文教学

核心素养是信息化、全球化时代背景下的关键能力与核心品质，同时也是新课改不断深化环境下所提倡的学科创新与优化方向。语文作为初中阶段必不可少的构成，在展开课堂教学活动的时候也需要基于核心素养培育理念来对语文课堂教学进行全新思考，这样才能有效提升课程教学效果，促进学生发展与提升。

  1.采用多样化教学手段

语文教师在初中教学课堂上需要采用多样化教学手段来对学生展开教学，通过有效教学手段激发学生语文学习兴趣、吸引学生注意力，从而促进学生创造性思维、批判性思维得以发展。例如，教师在对学生进行《背影》教学的时候，可以指导学生采用诵读的方式来对文本内容进行复述，同时要求学生有感情朗读文本中心段落，以此来激发学生情感共鸣;也可以要求学生在课堂上以角色扮演的方式来扮演父亲买橘子、送橘子的场景，通过情境体验来揣摩人物角色以及情感，帮助学生体会到作者的心理变化，从而有效深化学生对于文本情感的把握，真正有效优化初中语文课堂教学。

  2.培养学生主体化与个性化意识

核心素养下优化初中语文课堂教学，教师还需要从核心素养培养角度来强化对于学生主体化、个性化意识的培养，在语文课堂教学中关注学生情感、过程与结论的个性化，让学生在课堂上逐渐养成良好的创造性思维与能力，从而真正有效优化初中语文课堂教学。……