王云峰

语文课堂教学是一门技术，更是一门艺术，即采用生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得知识，培养能力，提升素养。教师实施课堂教学必须遵循语文教学规律，以促进学生身心发展为最终目标来整合资源，安排流程，选择教学策略。因此，我们在进行课堂教学时，应该通过合理的目标设置，恰切的问题引领和有序的活动组织来创设学习情境，激发学生兴趣，提高教学效益。下面，我们就以俄罗斯作家阿斯塔菲耶夫的散文《女歌手》为例，探讨如何合理设置方案，安排学习活动，探寻有效教学的方法和途径。

一、明确而恰切的学习目标是学习活动安排的前提

上好一节语文课，首先要有一个明确而恰当的学习目标。课堂教学到底要让学生学什么，怎么学，教师心里要有谱。学习目标是否合理，决定着课堂教学效果的好坏。确立恰当有效的学习目标，要求我们关注文本的类别和特征，有时候还要关注教材编排的指导思想和单元主题，它们可以给我们提供明确的指向。

比如《女歌手》这篇散文，它被编排在苏教版高中语文选修教材《现代散文选读》的第一个单元，单元主题是“活生生的‘这一个”。这个单元里有六篇文章，只有《女歌手》这篇是外国文学作品。阿斯塔菲耶夫的作品有其独特的风格，和我们平时学习的散文有很大的不同。我们都知道，散文是“散”的，在看似松散的文字中传达作者的认知和独特感受，但《女歌手》却有一个贯穿始终的完整事件，并没有在叙述情节、塑造人物中过多地加入自己的感受，且通篇采用第三人称，类似小说的“全知视角”，给人的感觉更接近小说。……