郭红梅

二年级下册《语文园地四》的看图写话共有四幅图，画的是小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶在一天里用鸡蛋壳做跷跷板、热气球、雨棚及摇篮的故事。这个单元的教学要点是，在学习了“想象”的读书方法的基础上，把想象的内容写下来。学生经过一年半的看图写话学习，已具备一定的看图写话能力，但是如何根据提示发挥想象，把故事说清楚、写完整，却是绝大部分学生将遇到的问题。这正是本课教学的目标，也是教学的难点。据此，笔者把本课的教学目标制定为引导学生看懂图意，根据提示发挥想象，把故事说清楚、写完整;借助提示词，按照时间顺序把昆虫们一天的经历写下来;写后对同伴作品进行评议。为了达到本课的教学目标，突破教学难点，笔者做了如下设计。

一、精心设计教学环节，让写话水到渠成

紧扣“展开想象，把想象的内容写下来”的单元教学要点，笔者精心设计了五个主要的教学环节：

1.引导学生观察图画，看懂图意。

2.重点指导学习第一幅图的写法，展开想象，学习把图意说具体、说生动的方法。

3.引导学生运用习得的写话方法，再选择一幅图画展开想象写话。

4.引导学生学习评议同伴的写话作品，重点关注是否展开想象进行写话。

5.总结本课的写话技巧，比如，学习运用表示时间的词语，让写话表达更有序;给故事取一个吸引人的题目。

这五个环节从观察图画，展开想象看懂图意，到如何展开想象把图画说具体、生动，再到运用展开想象的方法把图画写具体，最后到评议同伴的作品是否展开想象，从习得方法到运用方法，再从评价方法到总结方法，环环相扣，由浅入深，从课堂效果来看，学生学习得扎实有效。……