唐修亮

一、试题评价的标准

高考试题科学评价的标准是什么？就目前来看，《中国高考评价体系》（以下简称《体系》）与《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）是其主要来源。

《体系》规定，高考题型应当包括：基础性试题，要求学生调动单一的知识或技能解决问题;综合性试题，要求学生在正确思想观念引导下，综合运用多种知识或技能解决问题;应用性题目，要求学生在正确思想观念引领下，综合运用多种知识或技能来解决生活实践中的应用性问题;创新性题目，要求学生在正确思想观念引领下，在开放性的综合情境中创造性地解决问题，形成创造性的结果或结论。

课标是高考命题最主要的依据。《课标》第五部分“学业质量”中“学习质量水平”之水平4，即规定了高考应有的内容与达成的程度;其第六部分“实施建议”中的“（二）学业水平考试与高考命题建议”，建议了命题的形式。综合这两个部分内容，即构成了高考试题应有的样子，以及高考命题评价应有的标准。

通过对《课标》两个部分的梳理，我们不难发现高考命题的基本趋势。

（1）试卷结构和测试形式：追求灵活而不固化，避免形成新的应试模式。

（2）试卷题型特点包括：减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化的试题数量;命制侧重阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究某一方面的题目;设计综合性语言实践活动题，即围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务;设计主观性、开放性的题目。……