胡显杰

【摘    要】语文是一门贯穿学生整个学习生涯的课程，无论在任何阶段，学生都应该重点学习语文这门学科。学好语文不仅能提高学生的文学修养，还能促进学生积累丰富的语言文字信息。在这篇文章中，笔者将基于自己的实际教学工作，浅议小学语文识字教学的方法。

【关键词】小学语文  识字  口诀  故事  游戏

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.158

虽然在就读小学之前，很多学生都接触过语文教育，例如：简单的识字和拼音等内容，但小学阶段是学生第一次正式以学科的方式学习语文知识，每一位教师都应该重视这一时期的教学工作，才能促进学生在小学阶段打下坚实的语文基础，促进学生更为高效地学习语文学科。通过分析小学语文教材可以发现，小学语文主要侧重于教学汉字等内容。在下文中，笔者将简要阐述教师可采用口诀教学法、故事讲课法以及游戏教学法教学汉字。

一、教师可采用口诀教学法教学汉字

众所周知，语文是一门以汉字为基础的学科，学生只有积累丰富的汉字，才能更加高效地学习其他内容。然而，在教学小学语文的过程中可以发现，很多班级的识字教学效果并不理想，这主要体现在学生学习汉字的热情并不高涨，绝大多数学生并不能在教师的引导下高效地学习汉字。从客观的角度来看，学生产生这一现象不仅有他们自身的原因，还和教师所采用的教学模式有极大的关联。由于小学生年龄较小，很多学生尚未建立自己的认知结构，因此他们只会依据教师所采用的教学法进行学习，从某种程度上讲，教师所采用的教学法会影响学生学习的兴趣和学习的方式。……