【摘要】英语写作是对学生的词汇量、语法等英语知识运用能力进行综合的考察。英语的写作是综合了学生的词汇量，语法等英语的综合知识和运用能力进行考察，但是大部分教师都认为难教，学生认为难写，因此英语写作就成了师生的一块心病，但是英语写作作为小学生英语考试的必考题型，老师学生无法逃避。所以老师要认真总结经验，结合学生的认知水平，实事求是教学，培养学生的写作能力。

【关键词】小学英语;写作能力;提升策略

【作者简介】吴莉娟，江苏省如皋市白蒲小学。

目前小学生对于英语的写作通常表现如下，结构不扎实，单词量不够，层次不分明，结构单一没有个性，导致内容很空洞，所以很难落笔，其主要原因是传统的教学写作的手法存在一定的弊端，教师在平时的课堂教学中，不重视学生的写作能力培养，学生对于英语作文也不感兴趣，没有信心;甚至没有相应的指导策略写作，本身就作为文科教学的重点难点，如果没有一定的方法策略，只会让学生们学习作文难上加难。因此如果继续传统的教学模式，学生们将会对英语的写作更为恐惧，以至于没法在英语写作水平上得到提高，所以必须对英语教学写作进行改进。

一、 小学生英语写作的现状

听说读写，写作为最后一步当然综合了听说读才有一定的基础能力达到写的水平。写作不仅是语言教学的重要成分，而且还能够巩固学生平时对于词汇量和语法知识结构的巩固提升，因此学生们能够通过写作激活语言知识，发展表达能力和创造水平有很重要的作用。……