胡余平

【摘    要】新课改的不断发展使教学的标准、理念以及教学工作等都产生了很大的变化。面对教学中出现的各种变动，教师要想更好的确保教学工作的质量，必须要积极地进行教学改革，调整工作计划与安排。这样才能使高中历史教学，更好的适应新课改的发展趋势，在新课改的大背景下获得更好的发展。

【关键词】新课改  高中历史  教学改革  分析研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.087

在新课程改革的推动下，高中历史教学面对越来越高的教学要求，教师在教学中所使用的很多方法与策略逐渐显露出不足，无法适应教学发展的需求。很多教学工作的开展和落实因此受阻，对学生的培养效果也因此受到了一定的影响。这引起了很多教师对教学工作的反思，使得很多教育工作者开始重视教学改革，加强教学探索，希望能够在新课改的背景和基础下更好的组织和开展教学工作。这正是笔者撰写本文的出发点，基于此，笔者接下来将围绕新课改背景下高中历史教学改革进行浅论。

一、主动转变教学理念

核心素养代表着一种教学进步，它彰显着我国教学思想的不断发展与成熟。另外基于核心素养发展的教育教学工作，是在先进的、科学的教学思想的引导下所布局和开展的。它跟上了我国教育发展的步伐，是适合我国教学实际情况的教学思想与模式。所以以核心素养为主的教学理念，对于教学工作的布局和开展具有很好的指导意义。……