【摘要】本文分析广西研学旅行基地建设、导师培训、课程开发等现实状况，剖析广西研学旅行存在的教育性和公益性原则缺失，课程开发不专业、研究性活动缺失，学校受制于安全和升学双重压力、组织实施动力不足等突出问题，提出增加研学旅行年均总时长，引入非营利的课程开发联盟、构建菜单式“一健研学”课程体系等应对策略。

【关键词】研学旅行 研究性活动 教育性原则 一键研学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）45-0010-03

当下教育关注什么？一个是课程改革，一个是培养模式。从教育改革的角度，中小学生研学旅行，既是课程改革的新内容，又是培养模式的新探索。走向大自然，世界是孩子的书本;绑在小教室，书本是孩子的世界。因此，研究性学习、体验式学习和综合实践的有机统一使研学旅行成为落实核心素养培养的重要方式。研学旅行也是破除当前教育内卷现象的有效解决方案，它让孩子从室内走出来，到户外和大自然的环境中去;鼓励孩子在营地中交朋友，在各项具有挑战性的活动中塑造健康的体魄、培养坚毅的品格。这些无疑击中了今日中国教育的痛点。

因此，2016年11月，教育部等11部门发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，正式将研学旅行纳入中小学教育教学计划中。但由于教育观念、经济发展、文化限制等原因，广西的研学旅行一直发展缓慢，区内研学旅行活动在中小学中的渗透率不高，普及性不强，特别是在基地建设、师资培养、课程开发、评价监督体系等方面存在突出问题。……