摘 要：物理不仅是高中时期的一门必修课程，还是理论和实践并重的课程，因而，在物理教学中就必须融合实验来教学.实验教学作为物理课程中十分关键的一部分，应当引起广大教师的高度重视.然而，在具体的物理教学中却存有着一些难题，影响到物理实验教学的高效开展.因此，本文主要对新课程背景下的高中物理实验教学策略进行深入研究.

关键词：新课程;高中物理;实验教学;策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）36-0068-02

物理是高中教育时期的一门基础性课程.在社会持续发展与进步的背景下，物理早已全面渗透到人们日常生活与作业的各个方面中，且持续发挥其重要作用.所以，物理课程理应是每个人都需学习的一门课程，针对普通高中学生而言尤为重要.不难看出，广大高中物理教师眼下最该关注的问题就是如何有效促进高中生物理学习效果与效率的提升.因为物理学科具备理论和实践并重的特性，所以提高物理实验教学质量不仅能夯实学生基础，还能培养其综合学习能力，促进学生更好发展.

一、高中物理实验教学现状

物理实验教学存有一些普遍的问题，可以说是教学道路上的拦路虎.本文主要对高中物理实验教学的现状展开研究，具体体现在以下方面：

1.按部就班，实验程序单一

仅有的、非常少的实验教学中同样存在误区.例如，许多教师采取的教学方式死板.多数教师觉得开展实验必须要循……