许艳梅

【摘    要】在新课程背景下开展散文教学，应着力挖掘文本的文化韵味，注重学生的学习体验，引领学生走进多姿多彩的散文世界，去品味别有洞天的韵味之美。

【关键词】新课程  散文教学  韵味美

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.158

从先秦时期诸子百家的纵横捭阖中，我们读出了思想的深邃与多元;从两汉时期文人汪洋恣肆的文字里，我们读出了历史的沧桑与山河的壮丽;从唐宋时期散文的变革中，我们读到了文人的情怀与时代的觉醒。中国古代散文浩如烟海，如一颗颗璀璨的珍宝熠熠闪光。走近现当代散文，叙事散文如一缕清风，清丽怡人;抒情散文如华美的乐章，动人心弦;哲理散文如醇香的茗茶，引人深思。传承美文、让学生感受到散文之美，为学生打开一个别有洞天的散文世界，是新时期散文教学的重要目标之一。

新课程下的语文课堂不再是语文知识的堆叠，而是语文能力习得的场所，从文字到文化，从语言到情感，从文章到人生，赋予了语文课堂更多元的教学目标。在散文教学方面，笔者做过如下一些尝试，在此与大家分享。

一、由人及文，引领学生感受情怀之美

任何一篇文章都不会是单纯的文字，文字背后一定有一个个鲜活的人，他们的所思所感才是我们透过文字应该品味的情怀之美。在新课程背景下開展散文教学，教师要引导学生结合作者的人生经历来读懂一篇散文，即读一文识一个人。

例如，在教学《一棵小桃树》时，我们不禁会疑惑，一棵普通的小桃树何以让作者贾平凹情有独钟并深情依依？……