王晓琴

【摘    要】初中时期，学生面临中考升学的压力，在众多学科学习中有着不一样的压力。本文主要讨论了英语学科的相关教学方法，以期提高学生的英语听说读写能力。

【关键词】初中英语  教学模式  勤学思考

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.125

初中英语衔接小学阶段的学习，小学主要是对英语的基础学习，包括认识、拼读、书写大小写字母，学生能够有基本的英语思维。初中阶段最基本的就是学会英语的音标，能够在音标学习中掌握记忆单词的方法。更深一步的学习则是要求学生能够听说读写熟练化。英语听力、英语拼写、英语朗读、英语文章撰写等方面，都要求学生有一个更高层次的提升。教师作为学生在英语学习道路上的引路人，应当充分把握英语学习目标，掌握学生学习特点，设置合理教学模式，打造适合初中学生英语学习的教学方法，从而实现教学质量的提高。

一、明确英语教学要求

教师在课程教学中应当明确学科教学要求，确保设置合理的教学大纲，进行教学内容安排。初中时期的英语教学需要培养学生对英语基础、英语语法的学习兴趣，同时，让学生感知英语学习的语言魅力，把握英语语感。英语作为一门语言学科，不同于学生在其他学科方面的学习，更需要学生有一个语言的感知能力。如语文这门科目的学习，从小学的拼音教学到遣词造句，以至看图写作和命题写作，都是一个循序渐进的过程。而英语的学习不同于语文科目的是，英语学习没有口语环境，学生拼读英语基本是在课堂上完成，课下极少有机会锻炼学生口语能力。……