摘 要：高中物理解题中应注重认真审题，提炼有用信息，紧扣试题题眼，积极联系所学，巧妙的破题.为使学生能够尽快的识别、紧扣题眼顺利的解题，应注重做好解题的示范，使学生在解题中少走弯路，提高解题效率.

关键词：高中物理;体验;优化;解题

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）34-0101-02

收稿日期：2021-09-05

作者简介：梁秀梅（1974.6-），女，广西平果人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.

“题眼”是解答高中物理习题的关键，其中习题中的“刚好”、“恰好”以及与运动相关的描述都属于题眼.教学中应在明确“题眼”的基础上积极联系所学，结合题干中的参数列出相关的物理方程顺利解题.

一、受力分析问题

图1如图1为竖直插销的侧视图，其中A可水平向右移动，B竖直移动将插销启动.其中两者接触面和水平方向成45°角，摩擦因數为μ，忽略槽和A、B间的摩擦.若B的质量为m，则启动插销加在A上水平力F的最小值为（）.

A.mg1+μB.mg1-μ

C.（1+μ）mg1-μD.（1-μ）mg1+μ

该题属于受力分析类问题，“题眼”有：“水平向右移动”、“竖直向上移动”、“45°角”、“最小值”.其中“水平向右移动”、“竖直向上移动”有助于理清物体运动状态，“45°角”是列物理方程的关键参数.“最小值”属于临界，是列物理方程的关键.把握这些题眼，运用受力分析知识，选取不同的研究对象，不难解答.

插销启动，F最小的临界条件为B刚好受力平衡.以B为研究对象，在竖直方向上由mg+fcos45°=FABsin45°;以A为研究对象，在水平方向上由FBAcos45°+fsin45°=F，f=μFAB=μFBA，联立得到F=（1+μ）mg1-μ，选择C项.

二、平抛运动问题

网球运动深受人们的喜爱.如图2在体育课上某位……