摘 要：新教材是依据2017年版课程标准（2020年修订）编制而成，与 2003 年版课程标准编制的人教版教材对比，更新了大量内容.以人教版新老教材“资源的开发利用”为研究对象，对教材的内容选择、组织编排方面來进行比较研究，并对该节内容在使用新教材的教学中提出相应的教学思考.

关键词：“资源的开发利用”;教材对比;人教版;高中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）36-0084-02

资源的开发利用是当今世界面临的重要课题，也是“化学的价值”的主要应用体现.新教材从“金属矿物资源的开发利用”、“海水资源的开发利用”和“煤、石油和天然气资源的综合利用”三个方面引导学生从化学的视角看待和解决实际问题，使学生体会“化学对人类文明和社会发展的促进作用”.该节内容，一方面，通过不同价态元素的转化与分离、提纯，培养学生的粒子观、元素观和变化观;另一方面，化工生产涉及的物质的富集、循环利用、节约成本、安全高效、绿色环保等技术思想，能够完整体现自然界物质提取的一般流程和方法，有利于学生建立方法模型，形成从原料到产品的一般思路和方法，有利于学生逐步建立解决较为复杂的真实化学问题的思维框.也是新课标理念“能运用已有知识和方法，分析化学过程对自然可能带来的影响” 的落实体现.

一、新旧版教材内容对比分析

新旧版教材的内容，见表1.

1.章引言比较

化学教材内容的选取体现了新课标的教育理念.通过表……