摘要：在初中阶段，通过发散思维教学，鼓励学生发挥思维创造能力，从多个角度对知识进行分析与学习，可以帮助学生解开思维的禁锢，从而提高学生的学习效率。

关键词：发散思维；教学；初中；语文课堂

正确的学习思维可以使学生快速理解教师教授的内容，并通过有限的内容进行反复推理、演练。因此，培养学生的学习思维可以有效提高其学习效率。在发散式思维教学模式当中，教师以启发学生思维，引导学生思维发散的方式展开教学，学生对问题进行多元化思考，对学生学习效率的提升有着很大帮助。

一、故事教学，提高学生语文课堂兴致

发散思维教学模式在教学中的应用以启发学生思维为主，教师常常通过一些案例分享来引导学生主动思考问题。在实际的语文课堂中，这种方式存在一定局限，学生很容易对教师分享的案例失去兴趣，这就限制了初中学生思维能力的提升。因此，在面对这方面问题时，语文教师可以利用故事教学来替代传统的案例分享，初中学生往往会对故事产生浓厚的兴趣，这样就可以激发学生在语文课程中的积极性，进而培养学生的发散思维，提高语文课堂教学效率。

例如，在学习部编版初中语文九年级上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》的时候，教师可以利用这个故事进行启发教学，从两方面入手对学生思维进行启发，一是于勒如何拥有财产，一是于勒破产之后“我”的家人的态度。学生可以这两个方面为突破口，对课文前后内容进行分析思考。……