王赢

【摘    要】高校图书馆不仅是学校文献情报中心，更是精神文明建设的重要基地和窗口。高校图书馆应在提供信息服务的同时将精神文明建设融入其中，促进精神文明建设的顺利开展。河南农业大学图书馆从找准定位和深挖内涵两方面下功夫，开展阅读活动，助推精神文明建设。笔者结合具体实践案例对图书馆进一步推进精神文明建设提出了建议。

【关键词】高校图书馆  精神文明建设  阅读活动

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.004

高校图书馆不仅是学校文献情报中心，更是精神文明建设的重要基地和窗口，它是校园的资源文化中心，肩负着为师生提供学习、交流，提高师生信息素养的重任，肩负着教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的责任[1]。高校图书馆应在提供信息服务的同时将精神文明建设融入其中，逐步增强大学生精神文明建设的主体意识和责任意识，促进精神文明建设的顺利发展。近年来，河南农业大学图书馆发挥自身优势，创优服务、创新管理，打造品牌阅读活动，助推精神文明建设。自2003年以来，我校以“世界读书日”为契机，联合校党委宣传部、校团委连续18年开展“阅读文化经典，建设书香校园”系列活动。经过多年努力，图书馆“阅读文化经典，建设书香校园”活动成为传播和弘扬中华优秀传统文化的有效载体，成为全方位加强我校精神文明建设的助推器，获校“思想政治工作优秀品牌”荣誉称号，河南省高校精神文明建设优秀工作案例“教育实践类”三等奖。

一、高校图书馆推进精神文明建设具体举措

（一）找准定位、立体布局，促精神文明建设常态长效

1.切实以习近平总书记关于精神文明建设的重要论述为指导，发挥高校图书馆优势，巧借阅读活动为载体以文化人。一方面，深入学习党的十八大和十九大精神。另一方面，高度重视高校图书馆在精神文明建设中的作用，认识到高校图书馆是传播精神文明的场所，是精神文明建设的重要基地和窗口[2]。再者，图书馆开展的阅读推广活动受众广，社会效果好。高校图书馆可以发挥独特优势，利用丰富的馆藏、高雅的文化环境和文明的服务氛围，以丰富多样的阅读活动为载体，以文化人，助推精神文明建设。河南农业大学图书馆连续18年一以贯之，以文育人。

2.设立工作小组，精心谋划，号召全校师生共参与、形成人人在其中的浓郁氛围。自2003年以来，河南农业大学图书馆联合校宣传部、校团委成立工作小组，精心谋划，集中审议。在活动策划前征集读者建议，在策划中注意不同类型活动的有效组合。甄选活动时，注重活动的有效性、趣味性，受众的参与性、互动性。活动注重舆论宣传，以期扩大读者参与量。开始前在学校及图书馆网站发布通知，号召读者积极参加;利用新媒体，发送图文并茂的信息，定时滚动推送。每年“世界读书日”举行大型启幕仪式，校宣传部、校团委、图书馆的主要领导出席参加，校宣传部每年全程报道启幕仪式，加大宣传力度。每年参与系列活动的读者达到2000余人。

3.制定实施方案，层层抓落实，形成科学有效的活动流程。针对每个项目，成立项目组，分六步实施：①制定实施方案。活动名称、活动宗旨、活动时间、活动对象、工作内容、负责老师、项目组成员、道具准备等具体内容在每个方案中细化。②活动准备与宣传。联系嘉宾，准备活动中涉及的素材等;活动前进行媒体宣传，制造氛围。③活动预演。在每个活动开始前半天，布置会场，进行预演。④开展活动。在活动中采用个人负责制。⑤活动后清场。恭送嘉宾，道具归位。⑥活动总结及新闻报道。活动结束后项目组成员总结经验，积极联系校级媒体及时报道。

4.及时总结经验，保留经典项目，增加创新活动。系列活动于每年11月落幕，落幕后工作小组集中总结得失，并形成文字。此项品牌活动连续18年持续开展，既有经典项目保留，又有新项目加入。每年活动都力求有新意、接地气。

（二）深挖内涵、丰富内容，促精神文明建设全面深入

1.紧抓精神文明建设之魂，寓思想道德建设于活动。精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。思想道德建设是精神文明建设的灵魂，包括理想教育和道德教育等内容[3]。河南农业大学图书馆将中国梦、社会主义核心價值观、理想、道德融入丰富多彩的活动中，在潜移默化中弘扬主旋律、凝聚正能量、树立新风尚。

以“真人图书馆”为载体，邀请院士、校长、教授、政协委员等为“真人书”，与读者围坐交流，共话成长路。在轻松愉悦的氛围中，广大读者的理想得坚定、三观得矫正、行为得规范。以“阅读治疗”为载体，针对读者思想上、行为上的不良行为，以文献为媒介，将阅读作为辅助治疗的手段，使读者恢复身心健康，树立正确“三观”[4]。以“红色电影展映”为载体，坚定广大读者的道路自信、理论自信、制度自信。以“图书漂流”为载体，本着共享图书、共享信任的理念，在广大读者中培育公德与信任。以“志愿者之星”评选表彰为载体，彰显榜样力量，在广大读者中弘扬爱护公物、乐于奉献的优良品质。

2.发挥“第二课堂”作用，寓教育科学文化建设于活动。图书馆使学生能够在课余时间继续进行综合性和持续性的学习。大学生借助图书馆丰富的馆藏，不断提高自学能力，扩宽知识结构。河南农业大学图书馆借助丰富的文献信息资源，以多种阅读活动为载体，传播科学文化知识，弘扬中华民族优秀传统文化[5]。

以“荐书品书”为载体，全面提高读者在浩瀚书海中辨别、阅读、理解、利用文献的能力和技巧;以“阅读之星”评选表彰为载体，树立榜样，教育广大学生多读书、读好书;以“阅读知识有奖竞答”为载体，激发读者阅读兴趣，提高人文素养。以“传统文化视频点播”为载体，强调中华民族优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”，民族的强盛离不开文化的兴盛。通过大力弘扬中华民族优秀传统文化，更好地弘扬中国精神、凝聚中国力量。

3.紧跟时代，创新形式，促精神文明建设与时俱进。高校图书馆只有紧跟时代步伐，开展读者乐于接受的服务，才能更好地发挥其在精神文明建设中的作用[6]。河南农业大学图书馆不断创新阅读活动形式，吸引更多读者利用图书馆，增加精神文明建设受众。在提倡“深阅读”以抵抗“碎片化”閱读的时代背景下，河南农业大学图书馆开办“真人图书馆”，为读者送上了一把开启深层阅读之门的钥匙。在直播平台盛行的当下，河南农业大学图书馆勇于在阅读活动中使用网络直播，使得更多读者参与其中。河南农业大学图书馆抱着开放的心态，开展“读者意见征集”活动，并及时改进服务、优化环境。热情周到的服务，优雅的借阅环境，使读者在潜移默化中培养美感，陶冶情操。

二、高校图书馆进一步推进精神文明建设的建议

（一）精心策划，长期培育，发挥育人作用

图书馆要秉承“读者第一、服务育人”的办馆理念，以资源利用最大化、读者服务最优化为目标，结合学生思想实际，精心策划阅读活动，充分发挥图书馆服务育人功能，推进精神文明建设。阅读活动要具有稳定性和连贯性的特点，定期举行，活动开展的组织形式、对象、流程、规则、注意事项以及应急处理都需有比较成熟的方法，易于推广，具有较强的现实指导意义。

（二）形式多样，独特创新，广受学生欢迎

图书馆要不断创新活动内容和形式，吸引在校大学生积极参与，引导大学生热爱阅读，勤于学习，增长知识和本领，为社会主义建设而奋斗。在活动形式上，既要有传统的面对面的线下读书、学习和交流活动，还要利用网络平台、直播设备等新技术开展阅读活动;在活动内容上，除了连续固定的活动项目，图书馆在特定阶段还要举办一些主题创新活动项目，如主题展览，趣味话题、期末伴侣等。

（三）持续不断，追求实效，打造品牌优势

图书馆要高度重视精神文明建设，为使阅读活动持续举办，深入学生内心，与时俱进，可以成立专门的学生馆员协会负责具体活动开展。学生馆员可直接参与到图书馆的日常服务与管理工作，既缓解图书馆工作人员紧张的困境，又使各项阅读活动具有创新性，同时也为学生搭建了参加社会实践活动平台，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干，增强社会责任感，图书馆更直观地发挥育人作用。阅读活动既要注重传承经典活动，保持阅读活动的连贯性，成为学校一项常规的普及活动;又要在内容、组织形式等方面予以创新，开展一些创新主题活动，保持阅读活动的新颖性，不断吸引学生参加，让活动实有成效，保持精神文明建设优势品牌。

参考文献

[1]李鹏云.高校图书馆服务于校园精神文明建设实践探究[J].兰台内外，2020（2）：63.

[2]韦美良.阅读——图书馆价值的体现——读者留言东莞图书馆思考[J].传媒论坛，2021，4（2）：150.

[3]孙树彪.高等教育内涵式发展的“立德树人”研究[D].吉林大学，2019.

[4]吕明阳.思想政治教育审美力研究[D].电子科技大学，2020.

[5]王永胜.立德树人视角下高校图书馆阅读推广的作用与途径[J].山西大同大学学报（社会科学版），2020，34（04）：130.

[6]郭晓彤，邢伟.基于文化自信视域下高校图书馆文化育人的思考[J].浙江工商职业技术学院学报，2020，19（03）：75.