为我国基础英语学习者编写一部学习型工具书的想法由来已久，系念萦怀，挥之不去，进入新世纪后越发强烈。教育部于2014年启动了普通高中课程方案和学科课程标准的修订工作，要求各学科全面落实立德树人根本任务，致力于发展学生的核心素养。参与这项工作促使我尽快着手编纂一部以培养学生的语言素养，同时促进文化意识、思维品质和学习能力同步发展为宗旨的英汉学习词典。

促使这部英语学习词典编纂由想法转为做法的主要原因有三：一是因为我主编的《语言学与应用语言学百科全书》经过10年奋斗完稿付梓，我希望从语言的理论研究转向语言的学习研究。二是因为我所担任组长的《普通高中英语课程标准》修订工作完成了“四梁八柱”的框架搭建，尤其是在学科核心素养研制取得了实质突破后进入了指向学科核心素养发展的课程内容和学业质量标准的研制，需要确定主要学习内容和基本评价标准。三是因为高中课程方案要求开设必修课程、选择性必修课程和选修课程，这三类课程的内容涉及“人与自我”“人与社会”“人与自然”这三大主题范畴的书面语篇和口头语篇，需要确定基本词汇量和常用高频词。

《新编英汉学习词典》以我国中小学生和英语教师为主要读者对象，也适用于高等院校学生中意欲夯实英语基础的学习者。为满足目标读者群体的学习需求，编纂者必须对本词典的词汇收录和词汇用法作如下考虑：本词典收录的词汇数量必须满足学生和教师在大主题、大观念、大任务、大活动诸方面英语学习和教学的具体需求，此为本词典的本色；……