刘海勇 张宝信

1949年新中国成立之后，我国美术与美术教育事业进入了崭新的历史发展时期。对于中国画教学和人才培养而言，在古今中西交汇的历史大背景之外，还需要面对中国革命实践和社会主义建设道路探索的划时代新格局。在20世纪下半叶丰富而深刻的社会变革中，中国画的发展充满了复杂的挑战和机遇。

中国现代美术教育以建立社会主义美术事业和培养社会主义美术人才为宗旨，在政治的引领和影响下，中国画专业艺术人才的培养及其社会主义属性的彰显，既是现代专业院系人文知识结构完善的题中之义，亦是新生政权义不容辞的教育责任。本文尝试在新中国建立至20世纪末的五十年时间里，探讨有关于中国画的现代高等艺术教育基本格局如何奠定、现代人才培养模式如何建构成熟、学科和专业建设如何完善等一系列思想和实践进程。

一 20世纪下半叶中国画发展的概况

20世纪下半叶的中国画史，无论是命运跌宕起伏的社会主义过渡阶段，还是多元发展的改革开放时期，以中国画为代表的美术和美术教育事业，在此期间奠定了社会主义现实主义基调，社会主义与革命理想主义的实践使得新与旧、中与西的对立更加突出，直接牵动了中国画教学及其人才培养模式的发展趋向。

（一）开新：

1949 至1977年的文艺政策与中国画新发展

1949年新中国建立初期，中国画所面临的最大问题是能否得到新政权认可，并适应新社会制度和无产阶级人民群众的审美需要；……