姚杏仙

摘要：小学美术是培养学生审美意识及美术素养的基础阶段，对其形成良好的审美观、价值观有着重要的影响，为此，该教学需不断优化授课手段。中国民间蕴藏着诸多优秀的艺术资源，教师可以将其引入课堂教学中，不仅能够丰富美术教学资源，创新授课形式，提升小学生的审美水平，同时也是对民间艺术资源的保护和传承。基于此，文章对小学美术引进民间美术资源展开了探析，首先阐述了民间美术资源引入小学美术教学的重要性，其次梳理了两者间的关系，以此为基点提出了相应的教学策略，希望能够促进两者的融合，为该教学带来一定的参考。

关键词：民间美术资源;小学美术教学;应用

一、引言

趋于素质教育的深入推广，中国教育的目光逐渐投放在了艺术教育上。小学美术就是培育青少年艺术素养的重要学科之一，以此为基础着重开始培养学生的审美观，因此，提高小学美术教育工作具有重要的现实意义。美术本身就属于一种人文艺术，蕴含着深厚的民族文化，为此，将民间美术资源融入美术课堂中，无疑是一种独特的创新，不仅有助于培养青少年民族情感，增强其审美意识，还能丰富教学素材，激发学习兴趣，从而提高教学效果。因此，在小学美术教学中，教师可以合理融入民间美术素材，优化教学模式，从培养学生核心素养的基调上来开展教学，以此不断提高他们的审美观，而逐步实现艺术素养的养成。……