柴文娟

摘 要：对于刚刚学习写字的低年级学生来说，进一步激发他们写字的兴趣至关重要，同时将写字教学与书法融合起来，可以引领学生不断体会中国传统文化的魅力。通过富有趣味的教学，引导学生如何去正确握笔进行练习、如何分析汉字结构、欣赏汉字形体美以及运用什么样的态度进行写字等，从而使得学生在练习书法的时候，从容淡定，把握要领，也在潜移默化中让学生领会如何做人的道德意识和思想。笔者就小学低年级写字教学融合书法育人的实践做一探索。

关键词：写字教学;融合;书法;实践探索

教师巧妙设计写字教学方案，让学生在练习中体验到写字的乐趣，同时也可以提高写字的质量与效率。将写字与书法进行相融合，使得学生的练字更有效果，也能凸显出他们的个性化练字，如此，教学效果将事半功倍。

一、 当前，低年级写字教学现状分析

在日常写字教学中会发现这样的问题，教师教学有时方法过于呆板，学生进行写字练习时感到枯燥。为了不断激励学生写字，教师可以说使出了浑身解数，但是学生的兴趣似乎并不大。为了提高学生练字的兴趣以及他们的主动性，作者探寻到中国书法的引入，能有效激发学生的兴趣，同时也能体现他们的个性，让学生激发自主性和能动性。将书法融入学生的练字之中，使得学生感到新鲜、有趣，不是以往简单的练字帖，而是富有情趣的练字。以学生感兴趣的方式，让学生主动体会写字的乐趣，掌握字体的间架结构以及布局，主动去了解汉字的意思，从中发现汉字的形体美以及如何书写出最美的汉字。……