王友萌

【摘要】当今世界多元交流的形势不断变化，同时国内各行业的迅速发展，与国际市场的联系变得越发紧密。出于对学生对新的社会环境的适应能力的考量，新的教育标准更加重视外语言的教学。国内外经济贸易、文化教育等方面的交流更加频繁，意味着学生外语水平的提高成為学生生综合能力评价的一项重要内容。英语，作为世界流通使用范围最广的语言，是我国多数中学生学习的一门必要课程。在学习英语过程中，发音学习是十分关键的一项基础学习，但受到地方性方言发音的影响，学生在初步学习英语发音时难免不易接受，本文依照教学实例，对地方方言发音对英语语言学习的影响及纠正策略展开研究讨论。

【关键词】中学教育、地方方言、英语教学

我国地域跨度广、民族众多，因此有着丰富的地域文化现象，在不同的地域位置、传统文化、民族特征的影响下产生了多种多样的地方性方言文化。这些各个省市、地区自成体系的方言文化对于英语发音的学习或多或少都会产生一些影响。教师在开展英语教学时，大都会面临这样的问题，因此如何解决方言对学生英语发音的影响成为了教师需要解决的教学难题。

1.平顶山地区方言实例

平顶山市的主要方言属中原官话南鲁片，在很多方面具有丰富的语言特征，方言发音也有显著特色。在教学过程中，教师难免接触到有些学生的说话习惯中或多或少受到地方方言发音的影响，其中一点显著的特征就是儿化音的使用，儿化音几乎存在于每一句方言中。……