丁兴东

【摘要】信息时代背景之下，新时代的教学模式，出现了更多的新颖内容，这使得教学方式更加多样化，这其中就包含新教材内容的应用，推动了传统教学模式的改革和升级。本文主要围绕高中物理新教材的特点进行分析，依据教材特点，选择合适的战略策略来优化高中物理教学质量，借此为高中物理教师的教学工作开展和教学内容设计提供一定的思路借鉴。

【关键词】高中物理;新教材;特点分析;教学策略

新课程改革持续深入的背景之下，课程和创新化的教材内容相互融合，成为丰富课堂内容的主要途径，更好地维持学生的学习兴趣，以达到高质量的课堂，因此围绕高中物理新教材特点进行分析，准确把握教材特征，才能够选择合适的教学策略，充分发挥教材的优势，推动教学质量的增长。

（一）趣味性强，激发学生学习兴趣

充分激发学生的学习兴趣，是保证学生积极主动参与到课程内容研究过程中的关键，这也在一定程度上主导着新教材的发展和演变，设计以及传统灌输式教学模式的限制，导致高中物理课堂呈现出枯燥乏味的特点，使得学生对于物理公式内容的理解相对较为困难，这是传统物理课堂不具备吸引力的原因所在。随之而来的是越发枯燥的物理课堂教学模式，导致学生关于物理学科的学习兴趣的大幅度下降。相比之下，新教材内容改革之后，增加了更多的趣味性内容，做到了对于物理课堂的充实，同时在信息技术的价值之下使得物理知识呈现的更为直观和动态化，很好地保证了课堂对于学生的吸引力，同时也能够帮助学生完成对于抽象物理知识点的准确理解，更好的调动了学生对物理知识的探索欲望和兴趣，以此引导学生去发现物理学科的魅力所在。因此在今后的高中物理教学过程中，就需要以新教材内容作为载体，朝向有助于物理课程教学质量增长的方向进行进发，设计高效的教学目标的同时，关注传统课堂的局限性，针对传统课堂教学效率低下的问题进行解决。因此推动新教材内容在物理课堂中的融入，成为高中物理教学转型升级的关键点，这是因为新教材往往成为学生便捷学习思维开拓的重要载体，能够继续学生具有参考价值的学习意见，帮助学生完成物理知识的吸收。当然这也离不开先进信息技术的支持，让学生掌握使用信息软件分析问题的能力，运用物理理论和模型推导的方式，共同提高学生的物理学习效率。例如，在高中物理课程“力的合成与分解”讲解过程中，就可以基于新教材内容，在多媒体等信息化平台的支持下，推动课程教学任务的完成，由于新教材中包含了关于力的合成确定实验，这是激发学生关于物理知识探究兴趣的有效手段，在网络教学软件和向量绘图工具的支持下，向学生动态化的呈现关于力的合成和分解过程，以此来深化学生对于力的含义的理解，同时也能够准确了解力的合成和分解的性质，包括二者之间转换应用的知识，可以发现上述教学过程中，在新教材的支持之下很好的把握了对于学生学习兴趣激发的要点，运用具象化和物象化的策略来降低学生的学习难度。

（二）实践性高，高效落实理论学习

基于现代化教育课程背景思考新课程改革理念，在学生学习以及日常生活中的融入，都可以发现新教材所产生的影响力十分巨大。关于物理教学的开展，首先需要强调新课程改革之后，教材内容和课程实践活动的相互融合，目的在于充分展现新教材本身的实践性特征，以此来维持高中学生关于物理课程的参与兴趣和积极性，同时也能够为高质量的物理课堂打造提供技术支持。其次是关注实践教学理念，在物理课堂中的落实，不断推动物理课堂朝向生活化方向进发，目的在于引导学生将所学知识应用于实际生活中来展现物理知识的实用价值，同时也能够借助实践的方式实现对支持科学性的检验。要求高中物理教师能够有意识地将生活实践和理论学习进行结合，确保学生掌握关于物理知识吸收以及物理知識应用的技巧。可以发现传统教学模式在新课程改革之后所采用的教学模式之间存在着本质上的区别，正是因为新教材主导下的物理课程教学，更加强调对于学生思维和学习能力的培养，而非只关注学生对于知识的掌握情况。这种教学模式更有利于学生将知识迁移为具体的能力，而不是停留在虚空状态。

例如，在讲解物理新教材内容的“电势能与电势”时，就可以针对新教材内容的高实践性进行展现，通过布置生活中的一些具体实例的方式，让学生进行探究和深入思考例如提供电势的载体实例或者图集照片，并要求学生运用所掌握的理论知识对生活问题进行解决，这其中就涉及到一些生活具体实例对于新教材应用的辅助，以此来拓宽理论知识的应用边界，也能够保证学生对于课程内容的吸收。

（三）灵活性强，助力课程目标达成

受到教育制度体系改革的影响，新时代新教材内容的融入成为教师改变教学方法的重要契机，这其中就涉及到线上和线下教育资源的整合以及充分运用成为高中物理课堂增添新活力和生机的重要开端。当年的高中物理课程教学，除了关注学生对于知识的自主吸收和理解之外，也需要发挥教师在知识传授和引导方面的作用。将新教材内容和多媒体教学工具进行搭配使用，往往成为拓展高中物理课堂教学途径的有效方法之一，教师就需要积极掌握多种教学方法的应用技巧，关注对学生思维的开拓。在物理教学领域当中，教材内容的灵活得高，能够更好地辅助教师对于物理的公式、推理、证明等复杂过程的讲解，优化教学手段，为知识的输出与知识的吸收打通渠道，形成高效率的物理教学模式。

四、结语

随着新课程教育改革的深入开展，新教材内容的引入逐步得到了落实。教师不断地将传统教学模式进行创新设计，充分运用新教材内容的实践性、创新性与灵活性，利用多种教学手段，可以将知识内容体系具体化、简单化，激发学生的兴趣力，保证物理课堂的高效用，使学生学习不断的由理论走向生活实践。这样能够更好地落实新时代的教育理念，形成系统性的教学体系。

参考文献：

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