胡小勇

摘要：随着新课改的推进，语文核心素养提升变得尤为重要，小学语文核心素养要求学生具备四种能力：语言表达力、思维发展力、审美和文化感受力。小学语文读写结合教学对培养学生的语文核心素养有着重要的作用，然而目前教师在读写结合教学中往往忽略课程标准的读写结合要求，割裂读与写的关系，设定的随堂小练笔差强人意，不能引导学生深入文本，忽略思维的培养，更不能达成提升核心素养的要求，因此，本文就教师要在教学过程中要注意教学策略进行探讨，进而确保学生能够有效地提高自身的语文素养。

关键词：核心素养;小学语文;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-029

引言

叶圣陶先生曾经说过，阅读是一种文字的吸收，而写作是文字的倾吐。语文学习就是让学生吸收更多的语言，并将其用于实践。读写结合模式的有效运用，就是让学生立足于日常的阅读，吸收各种语言，实现语言知识的积累与建构，在写作中进行表达。老师应该紧紧把握住语文教学中阅读与写作两个重要环节，并将其有效地结合在一起，从而让学生积累更多的语文语言，锻炼思维能力，提升情感认知，这对于培养小学生的语文核心素养具有非常大的帮助。

1核心素养下小学语文读写结合教学的重要性

在开展写作时必须以丰富的阅读量作为基础，这也是快速提高写作水平的不二法门，同时从个人写作特色出发形成独特的写作风格。……