童亮菊

【摘要】合作学习作为初中英语教学方式的重要组成部分，能够大幅度提升初中英语教学水平和教学质量，帮助学生能够在合作学习之中形成良好的学习思维和学习能力。本文分析研究在现代化教学思想和教学理念的影响之中，初中英语教师应如何通过合作学习学习的组织与构建，为学生带来学习的不同体验，并通过发挥学生主观能动性，让学生能够在主动学习和主动探究之下，深化对于所学习知识的理解和认知，增强学生对于英语知识的综合运用能力。

【关键词】初中英语;教学过程;合作学习;组织

初中英语学科教学对于学生自主学习能力的培养极为看重，所以，初中英语教师必须转变以往单一、枯燥的教学方式。在合作学习的组织和构建之中，辅助日常教学活动的开展，引导学生在团队合作之下逐渐掌握所学习到的英语知识点，并且在教师科学化与合理化的引导之中，促使学生能够完成交流沟通合作学习的基本细节，以此形成良好的问题分析和解决能力，推动学生英语学科核心素养的发展。

一、做好课前预习工作

在初中英语课堂之中开展合作学习的基本形式，需要初中英语教师关注课前预习的重要性，通过课前预习的合理化，引导学生能够对所学习的英语知识点进行提前把握，从而明确自身的学习方向和学习目标。而教师也能够根据学生的预期情况，有差异性的进行合作学习小组的划分，并在确定学习小组组长之时，充分利用起的预习，确保学生能够在英语课堂学习知识学习水平与学习质量得到大幅度提升。……