寿汉霖

【摘要】立足于新课程改革的背景下，针对高中生的教育方法，也理应发生相应的改变，传统的教学方法不能满足高中生发展的需求，身为高中阶段的教师要善于灵活的使用，通用技术，生活化教学，合理整合教育资源，满足高中生发展需求。这种教学方式，能够有效的整合教育资源，明确学生的主体地位，培养学生的综合素质，另外生活化教学与学生的实际生活紧密的联系在一起，能够使所学习的知识有所学，有所用。

【关键词】高中教学;通用技术;生活化;面临问题;资源利用

另外，高中阶段不仅仅要加强学生基础知识的讲解，更要注重学生的全面发展。本文就高中通用技术生活化教学资源的利用展开探讨，对生活化教学资源利用过程中所面临的问题提出解决方案，更好的满足高中通用技术教学方法的融入，从而为高中阶段学生的发展，输入源源不断的活力。

1.有关通用生活化教学资源的特点体现在哪些方面

首先，针对各种教学方法的技术性来讲，这种教学方法具有很强的针对性，并且可以根据学科的特性自由的调整，通用技术本身就有较强的适用性，能够对教学资源进行有效的选择，也能够整合生活中相关的资源材料工具进行教学。其次，更加体现生活性，我们所学习的知识都来源于生活，所学习过的知识也要应用到生活实际当中。满足于生活，服务于生活，也是知识学习的根本道理，如果所学习的知识脱离了生活实际，那么毫无意义。……