高新洲

【摘要】高中历史教学应用多媒体技术需要高中历史教师辩证看待多媒体技术的辅助作用，正确认识多媒体技术应用的优势与不足。在高中历史教学中，应用多媒体技术的优势，体现在多媒体技术有利于学生学习兴趣提升，使原本枯燥乏味的历史教学内容更加直观化与生动化，提高学生对历史知识的理解程度，能够有效启发高中学生的学习思维与历史思维，提升学生综合能力。

【关键词】高中历史;多媒体技术;应用策略

随着多媒体技术的不断发展，高中历史教学需要认识到多媒体教学的优势，在教学过程中，充分发挥多媒体技术手段的辅助教学作用，促进高中历史教学革新与发展。因此，高中历史教学需要积极研究多媒体技术应用，分析应用现状、应用意义与应用策略，为高中历史教学应用多媒体技术的有效性提供相应保障，满足高中历史教学发展需求。

一、多媒体技术在高中历史教学中的应用现状

现阶段，多媒体技术应用存在较多问题。首先，历史教师存在认知多媒体技术功能不足的问题，部分教师思想观念错误，认为多媒体技术会对课堂教学造成扰乱，学生难以吸收过多的教学内容。还有部分教师会误认为多媒体技术属于万能技术，存在多媒体技术滥用问题，违背高中历史教学目标。某些高中历史教师过于追求多媒体技术形式，忽视自身肢体语言、口头语言与书面语等教学形式在高中历史教……