刘桂伶

【摘要】阅读教学历来是语文教学的基础和重要部分，但如今教学过程中存在着满堂问和满堂灌的矛盾问题。在新课程改革的要求下，必须改变语文阅读教学两头偏的现状。于漪是我国杰出的语文教育家，在阅读教学方面总结了大量的思想经验。于漪认为，阅读教学的目的是教文育人，阅读教学的主体是情美教学，阅读教学的方法是寓道于文，阅读教学过程中应注重语言和思维相结合。在实际教学过程中，于漪讲求趣讲、美读、互动，这对于指导一线教师教育教学与加快教育改革具有重要作用。

【关键词】于漪，语文教育思想，阅读教学，应用研究

一、语文阅读教学现状

阅读教学指在学校教学过程中，教师以文本为中心，组织学生进行文本解读、提升阅读能力、培养阅读思维、拓展阅读视野的教学活动[1]。根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，涉及阅读教学的学习任务群包括整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流、文学阅读与写作、思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流等[2]。可以看出，在语文教学方面，学生阅读能力的培养始终是重头戏。但如今，语文阅读教学却面临一系列棘手问题，主要体现在满堂灌和满堂问的矛盾对立上。满堂灌，即教师在课堂上一刀切，内容死扣教材，不顾学情一股脑儿将知识全部传授给学生。满堂问，即教师在课堂上全程提问，通过抛出一系列的问题让学生回答。但这种热热闹闹的提问与讨论抑制了学生个体对文本的理解与感受，不利于学生养成良好的阅读习惯。……