杨启发

【摘要】物理这一学科知识来源生活同时又高于生活，学科中很多知识从生活中来，经过提炼，又形成为可以服务于生活的知识运用手段，为生活保驾护航。因此，初中物理教学中运用生活化教学模式进行教学研究势在必行。教师应引导学生结合生活经验、生活场景、生活实践体验进行学习活动，形象生动了解物理知识，降低学习理解难度，加强物理知识实际生活运用本领，提升学习物理知识并运用知识的能力。

【关键词】初中物理;生活化教学模式;运用研究

前言：

对于初中阶段物理教学，教师可在指导学生学习中，充分合理地运用生活化教学模式，引导学生挖掘生活经验，发现物理课程与生活间的关系，并主动融入到实际生活场景中撷取物理知识运用技术，提升物理学习能力。同时，教师还可通过生活化实践体验中的实验教学，引导学生热情参与物理实验实践，感受物理学科知识的魅力，喜欢上物理学科知识。藉此，促进生活化教学模式运用效率不断提升。

一、以教材为纲，融入生活化经验

教材是教学指导依据。教师进行初中物理教学，应重视以教材为纲，融入生活化经验，引导结合教材中讲述的物理知识内容进行生活经验的挖掘，从中找到生活与物理学科知识紧密关联的依据，完成有效的生活实际探索物理知识原理的目标[1]。因此，教师教学指导时，可合理有效地运用生活化教学模式，依据物理教材内容，有针对性引导学生进行知识的深层次探究，感受生活经验融入物理课程学习魅力，为不断提升学习物理能力做好准备。

如，以《认识浮力》教学为例，教师可依据教材为指导纲要，融入生活化经验进行教学，引导学生通过挖掘生活经验，了解物理学科与生活间不可分关系，感受物理课程魅力，萌生强烈的学习意愿。因此，教师运用生活化教学模式指导学生物理学习时，可充分借助课程教材，以教材为纲，让学生探索新知。教师可指导学生学习过程中对“认识浮力”这一节知识内容进行阅读理解，并透过掌握的阅读内容知识，联系生活中有关“浮力”现象进行深度挖掘与探索，从中找到生活中“浮力”知识原理运用，并了解这一物理知识点为生活解决的难题，助力生活因物理知识的合理运用而更加便捷。生活化教学模式的运用，以教材为纲融入生活化经验，使学生切实了解生活与物理课程见不可逆分，进而更加积极主动参与到学习中，提升学习效率。

二、以实际为境，展示生活化场景

生活化教学模式的运用，使得初中物理教学变得有据可依、有理可施。教师依据物理学科教学内容以实际生活场景为教学情境，以展示生活化场景模式为物理课程教学添上浓墨重彩的一笔，调动学生物理学习热情。因此，教师可在教学中选取与物理教学内容相契合的生活实践场景，借助多媒体教学设备，以音视频展示形式呈现出来，让学生通过画面直观形式进行相关知识的学习与整理，从中领悟物理知识原理，达成学习目标，提升学习物理知识能力。

如，以《全球变暖与水资源危机》教学为例，教师可依据生活实际中对全球变暖问题进行探究的话题音视频资料、图片资料等进行汇总，借助多媒体音视频呈现良好效果，将这些内容展示出来，为学生透彻了解关于“全球变暖与水资源危机”物理原因的透彻分析做好准备。因此，教师可在画面呈现时，以实际为境，展示生活化实际场景，引导学生透过熟悉的生活场景，进行关于“全球变暖与水资源危机”话题研讨，从中找到契合物理知识的生活实际场景展示效果，提升学生学习能力，促进学生学科知识领悟能力的不断提升。从而使得学生借助教师运用生活化教学模式，以音视频呈现出的知识内容，对物理学科学习兴趣浓厚起来，调动学习热情。

三、以实践为题，强化生活化体验

物理是以实践实验为主的课程，教师进行初中物理教学，可运用生活化教学模式，以实践为题强化学生对生活化实践体验的力度，帮助学生透彻理解所学习的物理知识，并可充分有效地进行实践运用物理知识，达成通透了解物理知识与生活实际关系的目标，提升学生物理课程学习能力，培养学生物理课程生活化学习意识，促进生活化实践体验力度不断得以强化[2]。

如，以《怎样产生感应电流》教学为例，教师可通过实践体验为主题，引导学生进行学习体验，强化学生生活化体验认知度，提升其物理实验能力。因此，在进行这一节关于“怎样产生感应电流”内容进行科学探究实验中，教师可运用生活化教学模式，引导学生进行相关知识理论的探索，并充分利用所学习的知识内容，对生活化教学模式进行科学的指导，引導学生完成初中物理教学知识的运用，并经过实践实验探索，增强学生物理知识实践体验能力，强化实践体验意识。而学生借助教师的指导，自主进入到实验探索中通过实验过程中对实验目的、实验步骤的制定与细化，理解感应电流知识在生活中的实际运用，提升生活中运用电流知识解决生活问题的能力，感受物理实践与实验的快乐，以增强学习欲望。

总结：

总之，生活化教学模式的运用，丰富初中物理教学手段的创新，提升教学技术，取得一定可喜成就，达成物理教学理想目标。因此，教师进行物理教学活动时，应重视通过生活化经验，引导学生了解物理知识与生活间密切关系，并通过生活实际场景，直观透彻理解物理知识在生活中实际运用，调动学习物理知识热情，主动参与到实践体验中，通过物理实验，感受物理知识学习与运用的快乐。

参考文献：

[1]王乐.生活化教学模式在初中物理教学中的有效应用[J].理科爱好者（教育教学），2021（04）：167-168.

[2]安文国.以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性[J].试题与研究，2021（21）：109-110.