夏莎莎

【摘要】教师在推进历史教学的过程中，可以不仅关注学生对于基础知识的把握，还需要关注学生的个人成长，使得学生能够养成良好的行为习惯、树立坚定的人生目标。因此，教师可以围绕着学生核心素养的培养，对学生的历史学习进行指导，以实现对于课堂教学效果的提升。本文围绕初中历史学科核心素养在课堂中的落实探讨展开论述，希望对初中一线历史教师有所帮助。

【关键词】核心素养;初中历史;课堂教学;落实

前言：

核心素养的培养需要教师在日常教学的过程中，基于对于学生学情的把握，采用多样化的方式，对其进行引导，使得学生能够加强对于初中历史学科的把握，也能够对学生的学习习惯进行培养。除此之外，教师还可以注重同学生的交流，以实现对于学生想法的了解，并且在不断地调整教学策略时，实现对于学生核心素养的提升，这将有助于教学质量的提高。

一、以问题情境推进师生互动

教师在推进初中历史学科教学的过程中，可以借助于问题情境的方式，对师生互动的教学策略进行推进，以帮助学生在思考问题、解决问题的过程中，对历史问题解决的方式进行把握[1]。同时，教师也能够借助于该种教学方式，增强学生的课堂参与度，能帮助学生加强对于课时内容的把握。

例如，在教学《原始农耕生活》的课时任务时，教师可以先应用信息技术，向学生呈现一幅有关“原始农耕生活”的画卷，供学生发挥想象力，思考“原始农耕生活的具体方式”。……