王丽

【摘要】随着小学音乐新课改改革标准的出台，培养小学生音乐核心素养成为了教师重要的教学目标。合唱是小学音乐重要的组成部分，对培养小学生音乐核心素养有极大的优势。教师开展教学过程中，要注重激发小学生参与热情，让其对音乐形成需要感，并且要注重以小学生能够快速接受的方式融入音乐内涵、知识等教学，使小学生深入理解音乐的同时增强体验感，才会更有效培养其核心素养。本文对核心素养下小学音乐课堂合唱教学的实施策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】核心素养;小学音乐;合唱教学

前言：

核心素养下，小学音乐教师在实施合唱教学过程中，应用行之有效的策略培养小学生对音乐需要感，让其加深对音乐内涵的理解，增强情感体验，不仅会有效提高小学生合唱的默契度，还会让其积极主动学习、探索音乐艺术，让其拥有愉快的学习体验。教学中，教师可以适当应用乐器辅助合唱教学活动实施，并要注重结合小学生的思维规律对音乐文化加以讲解等，才会使合唱教学有效性更明显提升。

一、设计趣味教学活动，激发参与热情

让小学生喜欢音乐合唱，对音乐及合唱拥有浓厚的学习、参与热情，才会使其积极主动参与到音乐教学活动中，良好落实培养其核心素养的教学目标。而且，也会使小学生感受到学习音乐的乐趣，让其在内心形成想要利用音乐表达内心感受的需求，有效培养其核心素养。……