江南燕

【摘    要】在高中物理教學中，教师要注重结合学生的学习实际，科学地进行教学研究，不断构建高效的物理教学课堂，进一步为学生核心素养的提高奠定基础。本文结合核心素养中科学态度的培养，探索了提高学生学习能力以及实验水平的措施，希望能帮助学生树立正确的科学态度，从而为学生物理综合水平的提高提供有效保证。

【关键词】高中物理  核心素养  科学态度

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.148

科学态度的培养需要教师结合具体的教学内容，科学地制定完善的教学方案，创新教学形式，有效地保证课堂教学效率，进一步为学生科学态度的培养提供助力，具体分析如下。

一、科学引导，促使学生树立科学态度

物理是一门严谨的科学，学习物理对逻辑思维的要求较高。高中物理是初中物理的延伸，内容相对初中更加深入，题目也更难。因此，高中物理教师应当革新教学观念，引导学生树立学习物理的科学态度，这就要求教师应严格规范自身，从备课、授课等多个教学环节入手，给学生树立严肃认真的榜样和模范。在实际的课堂教学中，教师应当秉承科学严谨的教学态度，以实际行动启发学生积极探索、主动求知。物理中的许多概念与文科内容不同，需要学生自己推断得出，而非单纯的死记硬背。这是由物理学科本身的逻辑性决定的，也是学生参与物理实验研究的基础思维。因此，教师在教学的过程中，应当引导学生自行推断物理公式和概念;对于实验得出的数据，不能随意更改，而应当探索数据得出背后的原因，并且按照规范流程进行处理，以得出真实可靠的结论。……