林珈伊

面对新时期的教学要求，班主任要正确处理师生关系，既要做知识的传播者，又要做学生的朋友和管理员;既要做学生的榜样，又要做学生灵魂的引导者;既要做课程的组织者和实施者，又要做知识的开发者和创造者。因此，要当好小学班主任，应学会转换角色，学做“学生、家长、教育研究者”。

一、学做一名“学生”

（一）当学生的“好朋友”，走进学生的心里，了解学生。我们都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。在班级管理中，特别是班主任，要尊重学生，以诚相待、放下教师的架子，把自己也当成学生的一员，要走进学生中间去。在与学生交流时，一定要做到平等，不居高临下，不摆出师长架子，设身处地为学生着想。只有和学生平等对话，学生才会毫无保留地把教师当成朋友，才能够走进他们的内心，彼此推心置腹地交流。

（二）当学生的“好玩伴”，走近学生的生活，倾听学生。要善于倾听学生的心声。与学生做个“知心朋友”，让学生乐意把心里话对你诉说。有人把“课堂倾听”贴切地称为“师生的心灵之约”。新课程新理念指导下的教师，应是学生的朋友，而且要做学生的知己，要多和学生交往，了解他们对人生的态度、对未来的希冀。善于倾听的教师，在学习上是学生佩服崇拜、可以共同探讨协商的偶像;在生活中是学生可以求助、可以信赖、可以交心的大朋友。教师要放下架子，蹲下身子，主动地和学生交朋友，积极参与或赞同学生的一些建议、意见。……