周宗福

【摘    要】读后续写是当前高中英语教学中的一个新内容，是英语阅读与英语写作二者的结合。读后续写教学对于学生英语综合实力的提升具有非常大的帮助，但同时因为它结合了英语阅读与英语写作，所以对学生的阅读思维逻辑以及写作构思能力有着非常高的要求。本文对高中阶段的英语读后续写教学策略进行了探究，从实践中探索适合当前高中生的特色教学策略，以此来帮助学生掌握英语这门语言，提高学生的英语成绩。

【关键词】高中英语  读后续写  教学策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.119

所谓读后续写，就是将英语阅读与英语写作相结合，让学生通过阅读已给出的文本内容，然后按照要求进行写作的一种新题型，这种新题型是近些年高考改革下的产物，主要是为了考查学生英语的综合运用能力，对于学生的英语阅读理解能力以及学生的英语写作能力都有非常高的要求。教师要从实践教学中总结经验，优化和完善当前高中英语读后续写的教学策略，以此来有效提高学生的英语成绩。

一、高中英语课堂读写教学现状

近些年，我国高考在英语这门学科中继续加强学生的相关基本素养考试，在高中英语教育中，教师还强调学生读写能力的发展，但是在某些教育实践中很难实现阅读和写作教育两者之间的协同发展。教师经常将阅读与写作分开并提供独立的教学，而没有实现两者的统一整合，导致学生不知道通过何种方式进行正确的读后续写，这样不可能实现阅读和写作的相互促进、共同发展。……