马彩虹

【关键词】小学高段;语文;情境教学

小学语文中有一些古诗或者寓言类的文章，它们大多也是围绕故事展开的，而且这一类知识的学习相对来说难度较大，利用情境教学这种方式可以很好的让学生放下学习压力与心理负担，在阅读中学习新知识，在情境中提升语文综合能力。因此，本文我们就对如何在小学高年级的语文教学中创设教学情境，提升教学质量进行相应的探讨。

一、故事情境引导，激发阅读兴趣

小学生这个年龄段心智发展不成熟，而且学习对于他们来说是一件很有压力的事。因此，在实际教学课堂中，小学生最喜欢听的就是教材内容之外的故事。针对他们的这一特点，小学语文教师可以结合教材内容提前准备好学生感兴趣的阅读素材，借助阅读素材创造一种故事情境，让学生在这个情境中感受其中的人物特点，让学生把全部的注意力转移到教师身上，进而将学生从情境带入到课堂中。

例如，在教学“草船借箭”时，笔者首先对教材内容进行分析，这篇文章中包含有趣的故事，故事中的人物也比较多，而且每个人物的性格特点都有较大的差距。诸葛亮是《草船借箭》中的主人公，文章中将诸葛亮的智慧与谋略展现的淋漓尽致。无论是故事情节还是各个人物的特征分析，都是需要学生进行阅读而探索的。为了方便这篇文章的教学，笔者首先找到《三顾茅庐》的典故，以文本的形式展示给班级中所有学生，引导他们进行阅读。……