杨春霞

【摘    要】在小学阶段的语文教学中，要注重培养学生遣词造句能力、阅读写作能力以及激发学生对语文的学习兴趣。小学的积累是所有学习阶段的基础，教师在教学当中只有保证教学质量、提高教学有效性才是保证学生学习成效的有利途径。

【关键词】小学语文  阅读教学  兴趣培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.096

小学生对很多事物都有好奇心，有较强的学习能力和塑造能力。在语文教学中，教师主要培养学生从拼音到识字、从组词到造句，并且在阅读上能够发散学生思维的学习能力。本文将对小学语文阅读教学的方法进行分析，以供教研探讨。

一、把握学生特质

小学生最本质的特点在于不受约束，喜欢自由，但是与之同在的是好奇心重，热爱所喜欢的事物。小学生由于年龄偏小，在低中高三个年级阶段的学习成长中，才能逐渐把握学习态度和学习方法。以上特点造就了学生在学习中的不同表现，教师在教学中应当加以利用和引导。

针对学习困难方面，若学生在语文课程的学习中，基础不扎实，知识掌握不牢固，容易形成学习懈怠的思想。此外，语文基础是阅读和写作的根基，不牢固的知识把握容易带来更多学习困难。教师在教学上应着力解决相关问题，夯实学生的学习基础。

针对学习态度方面，学生有贪玩和好奇的特点，应当加以正向利用。从学生角度出发，教师与学生要改进师生关系。教师不仅是教书育人的长者，更应该是学生成长路上的朋友。……